都昌中等专业学校可通过优化课程设置平衡二者。依据专业需求，合理分配文化课与技能课课时，如汽修专业适当减少纯理论文化课，增加实操课时。采用融合教学，将文化知识融入技能实践，如在电子电路课程中讲解物理电学知识。还可利用考核引导，将文化与技能成绩按比例纳入综合评价，促使学生兼顾两类课程学习。